Vilken syn har lärare i Idrott och hälsa på gymnasiet har på genus i förhållande till undervisningen? Och hur väljer de att arbeta konkret för att motverka stereotypa könsroller?

De frågorna försöker studenterna Agnes Karlsson och Håkan Nordström som läser till lärare i idrott och hälsa vid Uppsala universitet att svara på i uppsatsen ”Motverka stereotypa könsroller – Hur gör man det?” som de nyss har lagt fram.

Lärarna tolkar

I den har de intervjuat ett antal idrottslärare och även jämfört nya och gamla läroplaner och kursplaner.

Uppsatsen visar på flera intressanta aspekter: bland annat att genusmedvetenheten är mycket högre hos de lärare som har en färsk lärarutbildning i bagaget.

Men det visar sig också att lärarna tolkar sitt jämställdhetsuppdrag på olika sätt. En del har direkt avsatt tid för att diskutera kroppsideal och normer, medan andra försöker baka i dessa frågor i den dagliga undervisningen.